帖撒羅尼迦前後書簡介
目錄
引言/3
查經小組成員指南/5
查經小組組長指南/7
1．福音的能力
帖撒羅尼迦前書一章/10
2．傳福音的意義
帖撒羅尼迦前書二章1至16節/13
3．鼓勵的榜樣
帖撒羅尼迦前書二章17節至三章13節/17
4．彼此相愛
帖撒羅尼迦前書四章/21
5．光明之子的心態與品行
帖撒羅尼迦前書五章/25
6．盼主再來
帖撒于羅尼迦後書一章/28
7．堅守真道
帖撒羅尼迦後書二章/32
8．主所賜的平安
帖撒羅尼迦後書三章/36
查經提要/38
如何選擇下一次查經材料/44
代禱記錄/45
漁夫查經系列書目/47
引言
幾年前，謝莉遇見一位多年不見的大學同學，她前來參加家人的婚禮，回紐約之前，來和謝莉共度週末。當她們在一起時，謝莉的這位同學將她的生命交給主耶穌掌管。由於趕飛機她們分手匆匆，完全沒有時間談到她的新生命——該說的實在太多了，但卻沒有時間說！她們只匆匆地論到禱告、讀經和團契生活，分手的時間就到了。以後藉著通信，她將自己的挫折和問題告訴謝莉，謝莉也嘗試去回答她的問題，並鼓勵她。這樣的通信並沒有延續多久，但我們讀保羅寫給帖撒羅尼迦的書信時，也會使我們想到這種通信的重要性。
保羅是在聖靈指引下，往馬其頓宣道時，遇見這群帖撒羅尼迦人的（見徒十六章）。他與西拉和路加先到了腓立比。因為被下在監裡的緣故，使當地的一些人信了耶穌，而成立了教會，這教會是在一位名叫呂底亞的婦人家裡聚會。保羅一行離開腓立比後，就來到馬其頓另一大城帖撒羅尼迦（徒十七章）。他們在這城的會堂中，一連講了三個安息日的道。信息中說到耶穌已照先知所說的，受過苦難，後又從死裡復活，他就是彌賽亞。結果，一些猶太人，一些敬畏神的希利尼人及一些城中有名望的婦女們聽了以後，信服真道。但有更多的猶太人滿心嫉妒，煽動起騷動，把接待保羅的主人捉了起來。並且當他們發現保羅逃出城後，跟著保羅到下一座城，聳動攪擾那裡的人起來反對保羅。
由於當時情形特殊，使保羅匆匆離去，他沒有機會告訴帖撒羅尼迦新生的基督徒所需知道的要道，他的門徒訓練課程被迫縮短了。在他的關懷中，他派遣提摩太為代表去看看那裡的情況，並填補他們對神知識的不足之處。然而，他也沒有把責任全部交給提摩太而不再管，他又親自給他們寫信。帖撒羅尼迦前、後書正反映出保羅從提摩太那裡聽到這些信徒所遇到的問題與困難。
這兩封書信中有四個特別明顯的特點：第一，保羅對帖撒羅尼迦信徒的關切之情，洋溢紙上。第二，保羅關懷他們對神的真理及與耶穌基督有關的真理所瞭解並持守的程度，這種正確的信條是他們不可或缺的。第三，保羅反覆強調說，如果他們確信自己所信的是真實的，那麼他們的生活方式，包括日常工作的習慣和性道德方面都會改變。第四，保羅也希望他們明白應如何相信耶穌必要再臨的事，以免被假師傅們引入歧途。
保羅的這封信，距今已有一段年日，但這些清楚的教訓、督責和鼓勵不但適用于當年的帖撒羅尼迦的人，也同樣適用于謝莉的女友。我們也一樣，或許這兩封信也正是為你我個人寫的。
查經小組成員指南
如何查考帖撒羅尼迦前後書
小組討論查經的目的，在於讓參加者藉著查考有關經文來聆聽神的聲音。歸納法查經是藉著仔細查考研讀經文，瞭解經文的內容來進一步明白其含意，以便我們能將自己在聖經中所發掘到的神的原則應用到各人的生活中。我們只將提出問題列出，讓聖經為我們提供答案來達到這一目的。
熟悉使用下列規則，可使查經小組更為有效（新組員加入時，全組應重溫各規則）。
一、切記查經的目的在於徹底查考各課所列經文，解經時應以每課經文為主，少用注釋書籍、講章、基督徒刊物及引用其他經節。由工具書或其他參考資料所得來的心得，不應列入討論範圍，儘量設法由每課經文中尋求答案。若有人對與課文無關的細節有興趣，可以建議他在查經完畢後，作非正式的討論。查經時務必使大家都將注意力集中到經文上！
二、歸納式查經的原則就是由一段指定的經文中，找出它獨特的意義來，因此查經時不宜使用串珠，只專心看這段經文說什麼，並假設這是你唯一擁有的聖經部分。能回顧一下上一課的內容是好的，因上一課可作為次一課的背景資料。這也可使缺課的組員不至於不知所云。
三、要彼此鼓勵加入討論。通常大家分享對經文不同的看法，可使我們從各個不同角度來瞭解神的話。再說，記得最牢的，往往是人們通過理解後出聲表達出來的話。有些人生性羞怯，或怕說錯話，但要記得下定決心表達幾次後，就不會如初次那麼困難了。如果小組氣氛輕鬆友好，大家都願耐心聽取他人的意見，這些人也就會願意發言。
請記得越多人參與，討論就越熱烈。切不可對他人的意見進行武斷地批評或譴責。若是你覺得有本課經文為依據，可以本著愛心，提議另一種可行的看法。
四、要提醒自己不可過於健談，或忙著回答太多的問題。要讓別人也有說話的機會。如果你發現自己很健談又經常發言，請先從一到二十默數一遍再開口。發言時先想想，我的意見和心得與此段經文有關嗎？若是沒有，也許留到會後再交通。
五、查經雖然是以討論方式進行的，且人人的意見都很寶貴，但組長仍該有充分的準備，並為組員立下一個可應用的目標，如此查經才算成功。組員們也當留心領會組長所定的目標及方向。
六、請按各自情形，以誠實的心態分享，這段經文可如何應用在你身上，使神的話語能真的改變你。
七、隨著查經聚會，組員間會慢慢生出友情，關心彼此的靈性。你也能學會聆聽，感覺別人的需要。每位元組員最後都會明白查經不離題的重要。請常把這些規則記在心裡，當人人肯盡責時，每個人才能享受到自由：記住，要不離題，遵守討論的規則並且能不期待由組長一人獨撐全域。
八、有的組員願意事先在家中先研讀，這時他就當使用每課前的自習題，而非每課的問題。對課上討論的問題，組員不必事先準備，當然願準備的人會對經文更為瞭解。
九、記得在查經前後都有一段禱告的時間。求聖靈引領你明白及應用每課的原則。禱告時，可用下列原則：
1）禱詞要短。
2）寧可一人開口禱告好幾次，而不是一次長篇大論的禱告。
3）由多人為同一主題禱告完後，才換一主題禱告。這樣的禱告能達到彼此鼓勵的果效。
十、這套「漁夫查經系列叢書」的每本查經材料在問題後都留有
空行，可供大家寫下答案，評論或有關的問題。每個組員手頭部應備有一書，也可以輪流作小組組長。書中的注釋是用來提供歷史史實背景或解釋陌生的概念的。
十一、本叢書的經文部分均引自中文和合本聖經。
查經小組組長指南
準備工作
一、請儘早作準備，兩周前就開始也不嫌早。你若需一連帶好幾課，那麼在每課結束時，就要開始預備下一課。經常默想所要查考的經文比匆忙上陣前的磨槍，有益太多，也能幫助你在帶領時較有自信。
二、查經前要多讀幾次該課經文，徹底理解其主題，並將其教導應用到自己身上，同時還要自問：「這段經文談到哪些人物？從他們的言行及思想中，我如何可進一步瞭解他們？他們如何待其他人？他們與神關係如何？這段經文表達出神哪幾方面的個性？經文中有哪些重要的例子或對比？要禱告，求聖靈帶你進入真理，從而你可以帶領他人。
三、在瞭解與經文有關的事實後，再細想每課問題，將答案寫下，並列出導致你如此作答的經節。你也可將問題按自己的語氣重問一次，但請勿刪改原問題的意思。
四、本冊每一課的查經資料，可供一小時使用。在時間的分配上要作得有智慧，至少要留1／3的時間討論最後幾個問題，因那是與全段經文的心得及應用有關的。
五、在帶領的前一周，先熟記歸納式查經法（見組員指南）。要記得你是在帶領一組討論，而不是在教導，所以只要發問，而不必忙於作答，免得組員不願開口。
六、偶爾的沉默並沒有什麼不好，這表示組員們在思想，不必立刻提出答案。也有的組員是在沉默過一陣後才有勇氣開口的。
七、在開始查經時，就直接由課文開始。你不必為自己帶查經致歉意，更不必先為聖經的可信性辯護。你可先請一位組員禱告，然後請另一位組員大聲將經文朗誦一遍，然後你就可發出第一個問題。
八、小組查經應準時開始，準時結束。一旦時間不夠用，可設法調整問題，但不可略去應用題的部分。一旦討論離題，組長則必須立即溫和卻堅定地引回正題。對大家來說，學會保持討論的進展速度並取得順利查完每課的成就感是必要的。因此每次查經時都應當將該課的內容完成。
九、按課文順序提出問題，鼓勵大家都參加討論。鼓勵的方法有好幾種：（1）諸如問說：「小李，你有什麼意見？」「小張，你對這個答案有沒有什麼補充？」或用「讓還沒有發言過的也談談吧。」等；（2）對每個人的回答誠心感激；（3）尊重別人的答案，不將它用來「套入」你自己想要的答案中重述一遍；（4）根據別人的答案繼續發問，使其他組員也有機會思考，審查別人的看法。
十、萬一遇到你自己不能解答的問題，不妨坦承自己沒有答案。可請一位組員就此題作研究，下周再提出討論。
十一、如有答案極不合理，或與聖經違背，你可以謙和的發問：「你從何處經文中找到這一答案？」
十二、避免以經解經，應以各課的經文為主，即使用少數參考書，也應以課文中提及的為限。
十三、帶著禱告的心度這一周。為自己對神話語的理解禱告，求神助你學會應用這段經文。為全組的同心和需要禱告，為不同的組員提名禱告。若有一位副組長就更好，也為他禱告，使討論能更快進入情況。
十四、如果你想開始一個新的查經小組，並使之更有果效，可參考「漁夫查經系列叢書」中的下列兩書：人生轉機——你也可以開始小組查經（F1-01）；再接再厲——查經時的同心協助（F1-02）。
「下一次查經我們該選用哪一本書？」這是查經小組在某一本書要結束時常有的問題。而轉封底上那幅圓形的「漁夫查經計畫圖表」，就是為説明你的查經小組解決這一問題而特別設計的。當你對這套「漁夫查經系列」的書目作一綜覽之後，對如何選擇下一次的查經材料就容易作出決定了。
請注意，這幅圖表的中心小圖是「基要信仰」，這套基本的查經入門材料和專題式的要經材料，是專為查經初學小組日後能進一步查經和成長奠定史達林設計的。繼「基要信仰」之後，查經小組可在「聖經書卷」、「聖經人物」或「專題查經」這些材料中作一選擇，所有的小冊都是就所選定的經文以問題討論歸納法的方式進行查考。
帶有星號（*）的小冊較富有挑戰性，是專為對聖經內容和範疇已有牢固基楚知識、查經經驗豐富的小組設計的。如果你想讓你的查經小組內容多樣化或改換進度，不妨在「聖經書卷」、「聖經人物」及「專題查經」中轉換選擇。
按照這一計畫查經，你的小組會不斷長進成熟，得以系統化和平衡的方式對基督徒信仰和生活的主要方面作一全盤認識，並懂得如何藉歸納法來進深地查考神的話語。
日期 代禱事項 蒙應允日期
漁夫查經系列書目
F1-01 人生轉機——你也可以開始小組查經
F1-02 再接再厲——查經時的同心協助
F1-03 與神同行——創世記一至二十五章 十五課
F1-04 天路旅程——創世記二十六至五十章 十二課
F1-05 異邦中的屬靈人——路得與但以理 十二課
F1-06 合神心意的人——大衛（上） 十二課
F1-07 合神心意的人——大衛（下） 十二課
F1-08 在逆境中順服的人——以利亞 十課
F1-09 超越苦難——約伯記 十三課
F1-10 祈禱與頌贊——詩篇 十五課
F1-11 生活的智慧——箴言與比喻 十六課
F1-12 屬天的智慧——傳道書 十三課
F1-13 以色列的考驗——阿摩司書 十三課
F1-14 任重道遠——約拿書、哈巴穀書與瑪拉基書 十二課
F1-15 瞭解人性的神——登山寶訓 十五課
F1-16 天國子民——馬太福音 十四課
F1-17 工作的神——馬可福音 十八課
F1-18 跟隨耶穌——路加福音 二十課
F1-19 神的見證人——約翰福音 二十四課
F1-20 初期教會——使徒行傳一至十二章 十五課
F1-21 保羅的生命與事奉——使徒行傳十三至二十八章 十五課
F1-22 因信稱義——羅馬書 十四課
F1-23 成長中教會的問題——哥林多前書 十六課
F1-24 活在神家中——以弗所書 十三課
F1-25 喜樂的源頭——腓立比書 八課
F1-26 仰望基督——歌羅西書 九課
F1-27 信仰與生活——帖撒羅尼迦前後書 八課
F1-28 從信徒到門徒——提摩太前後書 十三課
F1-29 從影像到實體——希伯來書 十三課
F1-30 信心的實踐——雅各書 十課
F1-31 蒙召的人生——彼得前後書與猶大書 十三課
F1-32 基督徒生活指南——約翰壹、貳、三書 十三課
F1-33 猶大的獅子、神的羔羊——啟示錄 十三課
F1-34 與主同建家園——婚姻與父母之道 十六課
F1-35 基督的身體——教會 十二課
F1-36 門徒訓練——基督徒生命的成長 十二課
F1-37 耶穌是誰？——約翰福音一至五章 七課
F1-38 以愛相系——聖經中的友情 十四課
F1-39 聖經中的偉大篇章 十五課
F1-40 聖經中的偉人 十五課
F1-41 往高處行——如何追求靈命的成熟 十四課
F1-42 禱告良辰——基督徒的禱告生活 十二課
F1-43 認識耶穌 十三課
F1-44 靈裡合一——教會中的團契生活 十二課
F1-45 人際關係 十五課
F1-46 耶穌說的故事 十二課
F1-47 聖經中的敬虔婦女 十四課
F1-48 聖經中信靠神的婦女 十三課
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漁夫查經系列《信仰與生活──帖撒羅尼迦前後書》